《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感2000字！

　　前几天谈到科普，厚厚说，解开的谜题越多，那需要解开的谜题就越多。这句话让我想起最近读的一本书中的一句话“当我们研究科学问题的时候，答案往往会把我们带得更远，而达尔文从这些答案中总结出结论，然后继续提出下一个问题……”

　　这段话来自于《科学家如何思考》，一本关于达尔文的科普书，我觉得是时候把这本书读给厚厚，并介绍给其他小朋友了。很多时候学习和阅读就是这种，某个契机，你发现孩子已经适合接触哪种类别的知识和书籍，然后找出这种书籍，把孩子自发的思考萌芽培育成型，此时，一本恰当的科普书让我们的努力更加水到渠成，比如《科学家如何思考》。

　　《科学家如何思考——达尔文与物种起源》可以说是一本达尔文的传记，也可以说，是一本关于科学家和他所研究的科学的介绍。这本书侧重于查尔斯·达尔文在自己的一生中，对于大自然的观察和研究思考那一部分，关于他幼时对昆虫等生物的兴趣和观察，他青年时期的环球旅行以及之后的研究和实验。可以说，这本书详细的解释了达尔文之所以是达尔文，而这些信息会让我们相信，给孩子读这种科普书，是在洗练他的思维和智慧，从而成为更好的自己。

　　《科学家如何思考》内容分为四个大部分，关于达尔文人生和科研成果的不同阶段占三部分，达尔文对后世科学家的影响占据一部分。

　　从小关注细节，注重思考的达尔文，22岁便乘坐贝格尔号进行环球旅行。凭借对地质学的热爱和敏锐的观察力，达尔文在旅行中获得了重要的知识，他发现地球风貌是不停的变化的，对岛屿和大陆的形成都有了自己的见解。这一段对于达尔文至关重要的旅行中，可以窥见改变自然科学格局的巨著《物种起源》的碎片和端倪，比如科科斯群岛，比如巴西热带雨林等。达尔文自己也称“我一生中最重大的事件，决定了我此后全部事业的道路”。

　　结束了贝格尔号的旅行和考察，达尔文继续从事自己的研究。可能最起初，他只是需要梳理自己的思考成果，需要一个理论解释，来说服整个科学界。但是随着研究和实验的深入，关于物种的进化和起源，可能达尔文只是想解释出一个法则或者规律，但是没有想到，他完全是重新定义了这个法则，并给自然科学界带来一场革命。

　　值得一提的诗物种起源中唯一一幅插图“生命树”，可能理解了生命树，你也就理解了物种起源的大部分。

　　达尔文并没有因为发表了《物种起源》而停步不前，他的实验和研究仍在继续，并且开始加入新的伙伴——他的孩子们。他们研究种子的旅行，研究花朵的传粉，研究植物的运动，这其中很多定义成为自然科学的骨架，出现在我们在后来的科普书甚至课本中。

　　而一个伟大的科学家，他的研究和生活是密不可分的，这一部分因为介绍了他的家人孩子，还有孩子对他的研究的参与，让这本科普书温馨起来。而读者读到达尔文记录大儿子威廉·伊拉斯谟行为和发育三年之久，紧接着就读到达尔文对动物表情和全世界所有人类表情的研究，“所有人表达惊讶、恐惧、生气、快乐、悲伤和痛苦的方式都是一样的，全世界的所有人一定都来自于同一个祖先”，真的让人很难不对他的记录产生愉快而有趣的联想呢。

　　无疑达尔文对后世的科学研究的影响是至深的。本书最后一部分选取了南极科考站为例，介绍达尔文精神——探索、克服苦难、智慧和研究成果共享、团结和合作（达尔文在贝格尔号旅行中，一直是把相应的标本和化石，寄给相应的科学家）等，本章中透露，后世的研究方式和思考方式，仍然是传承自达尔文。而在达尔文的影响下，我们得以探索更多未知。而达尔文的那棵生命树，也在后代的不断完善和研究中，成长成“灌木”。

　　有时候，会陷入对于阅读目的的思考，比如为什么要给孩子读名人传记？为什么要给孩子读科普书？而读了《科学家如何思考》，你会发现，这两个问题都得到完美解答。给孩子读名人传记，孩子得以知道，这世界上有另外一部分人，在优秀的生活和思考，他们的研究成果，他们的思考方式，甚至他们对自己人生方向上的选择，都是卓越而有影响力的样本，让小孩子早早的知道，非凡的好奇心和创造力、对细节的辨别力、严谨的观察方法、勤奋的工作态度，对一个人的成长有多么重要。

　　而给孩子读科普书，让孩子陷入理性、探索、新知的氛围，尊重自然规律，尊重学习和思考。

　　很感谢这本书，让我的孩子知道，在茫茫的世界上，你的存在是普遍现象，但是，你的创造不是。