孩子高兴极了，想：终于可以摆脱憎恶的命题作文，写写自己心里的东西了。

　　他躺在柔软的草地上，阳光暖暖地照着，想啊想，然后一跃而起，一篇很写意，甚至是很得意的文章便跃然纸上——《阳光的声音》。

　　孩子满怀信念地把作文交了上去，然后陷入了无尽的期待。

　　作文本发下来了。

　　春暖花开的日子里，孩子竟忍不住打了一个寒战。

　　老师在作文前面批了一个大大的“差”字。

　　老师说：“可笑！阳光怎么会有声音呢？！以后再也不能这样写了，要扣分的！”

　　孩子觉得很委屈，也很惆怅。

　　那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。

　　几年以后，老师依然老师，孩子依然学生。只是孩子长大了一些，成为老师家长眼中公认的好孩子，再也不会想一些不着边际的事，说一些无缘无故的话了。

　　一天的阅读浏览课，老师解说的一位闻名作家的文章里有一句：我听见了阳光的声音。

　　老师滔滔不绝地分析着这句话多么的美丽，多么的富有哲理，可孩子一句也听不出来。

　　孩子望了一眼窗外刺眼的阳光，想：阳光怎么会有声音呢？

　　想到这，他冷冷地笑了。