《双子星》读后感2000字！

　　对于伊坂幸太郎老师的作品实际上我看得很少，上一次的阅读体验还是他的杀手系列，虽然故事不错，但也并没有觉得太厉害。这种说话，可能对一些伊坂粉丝是大不敬，毕竟有那么多读者热爱着伊坂幸太郎的文在，而且他笔下温暖的故事世界也是被好多读者赞扬的。

　　这一次阅读这本《双子星》，开始的时候觉得是非常普通的奇幻故事，但是随着剧情的展开，对于种种社会丑恶问题的正面描写，以及带有克制的热血叙事风格，让我对伊坂幸太郎的作品热爱了起来。

　　从书名《双子星》就能知道这是一本关于双胞胎的小说，主角优我和风我这对双胞胎有着一个非常奇妙但稍显无用的超能力：在两人生日当天，每隔两个小时会发生瞬间移动现象，两人所在的位置会互相交换。对于这个设定，我的第一感觉就是有什么用？如果我是作者，要如何利用这个设定展开故事，要设计什么样的场景才能让这个超能力发挥作用？除了互换位置逃离密室、考试作弊、一个人出国另一个人也能去、打架时体力不支换人继续等非常普通的使用方法外，想破头也想不出好的点子。也罢，乖乖地跟随伊坂老师的文字游走于故事中的世界，看看老师是不是有更好的桥段。

　　但说实话，我对于小说中这个超能力的使用效果并不满意，所有的用法并没有超出我设想的几种方式。只能说这个设定太过普通了，普通到令作者的写作难度提高到了新的高度。毕竟用这么普通的设定完成一个让人又爱又恨又感动的故事，是需要极度巧妙的构思和精彩的情节来支撑的。所幸的是，伊坂老师完成这个有难度的写作任务，不仅带给了读者完美的阅读体验，甚至对于他自己来说，也觉得这次的小说完成了“读时悲伤寂寞，读后却倍感温柔”的目的。

　　由于设定上的关系，无法像其他设定系的小说一样，始终围绕着这个设定展开故事，需要用其他的元素来增加戏剧冲突和情节的曲折性。那么伊坂老师是如何完成的这个妙笔生花的魔法的呢？

　　首先直面描写社会上的邪恶一面，营造读者的不快感。就凭我没看过伊坂老师几部作品来说这句话似乎很不妥，但相信他的其他作品里面不会有这么多令人不快的虐待、暴力的正面书写吧。本作中优我和风我从小被父亲家暴，而且多次写到两兄弟由于小时候的家暴带来的心理阴影；配角小玉被叔叔虐待甚至还借助施虐赚取金钱；配角脏棉球小时候被其他学生校园霸凌；无名小姑娘被本书的BOSS残忍杀害。这些全都完全采取和读者间的直球胜负，把社会问题清清楚楚甩出来，让读者的心里先沉淀了太多的毒性，一直期待着主角如何在这种环境下突破重围，给读者带来希望之光。

　　其次在故事中不断埋下读者显而易见的伏笔，故意让读者察觉到伏笔而期待这个伏笔何时爆发。例如优我和风我小时候遇见的小女孩遇害事件，虽然前文中说了肇事司机由于没有满15岁被释放了，但读者们都知道这里故意提到了15岁和被释放了两个关键点，再加上通过对线岁少年是故意撞死小女孩这个内幕，读者们自然而然会对下文中这个恶魔何时次出现在主角面前，以及主角如何达成正义充满了期待。

　　第三通过重复关键语句来加深读者的印象和情感累积，在最后时刻触发读者情感冲击，完成情感的爆点。优我和风我之间的对话经常会有“从意料之外又之外的地方”、“我弟弟比我矫健多了”的话语以及代表“剩下的就交给你了”意思的握紧拳头竖起大拇指的动作，这些语句和动作一直在最终结尾前不断出现重复，结尾时当读者意识到这是最后一次出现这些语句，心中自然满溢着激动和温暖的感情，甚至乎可能已经虎目含泪了。这种技法在现代流行小说作家中经常有人使用，例如九把刀也是此技法的佼佼者。

　　第四才是合理安排使用超能力的场景，串起小说中几段关键的情节。小说中把这个超能力设定地非常弱小，而且使用的条件又不是人为能控制的，而小说中几场重要的戏都恰好发生在主角生日当天。对于这种看似太过刻意的情况，伊坂老师分别采用了不同的处理方式。第一次帮助脏棉球纯粹是刚好在生日当天遇见；第二次解救小玉则是因为小玉的叔叔为了让小玉难受故意选了风我的生日这一天；第三次打败BOSS则是优我和风我特意选在生日当天，本想利用超能力完成目的。三场戏的原因各异，非常好地平衡了小说的刻意感。

　　通过以上方式，伊坂老师将这个普通甚至可以说过弱的设定变化成了一个表面黑暗内里温暖的故事，也令读者获得了一次虽然心痛但也觉得温暖的阅读之旅。

　　除了故事本身外，文治这次出版伊坂老师的新作，也是煞费苦心，特意附赠了一枚正反面刻印着优我和风我的硬币。“我们不再是一双鞋，而是一枚硬币的两面。比起左、右脚的两只鞋，硬币的正、反两面反而结合得更为紧密。”正是这句话促成了中文版特有的赠品。这个赠品真的太棒了，放在台版里，分分钟书价就提高一倍。而且，最重要的是这次大陆先行出版了本作，既能先看到中文版，又有这么好的赠品，实在是大陆读者之福啊。