于是，不满的情绪开始在班里蔓延，先是有人逃课，然后上课发言的人日渐增多，接着有人在课堂上打呵欠，声音地动山摇。老师不闻不问，依然认真耐心地讲着他的课。最终，我们实在忍不住了，联名写了一封信，在课间歇息的时候夹在他的备课本里。信件的内容我已经记得不很清楚了，只记得信件最终写着这样的话：“如果水平不够，就不要上这个讲台；如果普通话说不好，可以先从拼音学起。”

　　上课的时候，老师一翻备课本把信件一看脸就红了，坐在前排的我显明地发现他的手在颤抖。老师低头沉思了半天，然后昂起头把信件念了一遍，最终说：“我知道，我的水平不够，但我每讲一节课都是预备了很长的时间的，查阅了许多资料，只是我不善于表达而已。我想，需要你们给我一段时间，我会努力的。”我们面无表情地听着他的陈述，没有一个人做出回答。然后，我们默默地看着他收拾好备课本，仓皇地逃离教室，在门口那儿，我们看见他被门槛绊了个趔趄，险些摔倒，班里收回了一阵轰笑声。

　　几年过后，我们都参加了工作，因为师范专业的性质，大多做了教师。我发现，当自己辛辛苦苦备好课，在课堂上讲得口沫飞溅，竟然有学生在那儿窃窃私语的时候，失望心酸的感觉一瞬间遍布全身。这时，我才陡然想到读大学时做的那件蠢事，那时候我们可不仅仅是窃窃私语，那该让老师心酸多久啊！

　　之后，我到校友录看同学们的留言，最上面写着这样一句语：“老师，请原谅我，那时年少太轻狂！”前面的复兴，是一排排的像利剑般的感叹号！