我用开玩笑的口吻邀请他和我共进工作午餐，很快就收到复兴，虚心、殷勤而礼貌，不太像初二学生的做派。莫非这是一个玩笑？

　　离约定时间另有15分钟，我收到短信：“我已经到了，等您。”在楼梯口，我看到一个又一个子不高的小男孩，坐在第一排，手里抓着一把伞，镇静地谛视着每一个上楼的人。我知道，这就是给我写邮件的桐桐了。

　　坐下来点好餐，桐桐的第一个问题就来了：“您相信人死以后有灵魂吗？”

　　我说：“这是一个没法验证的问题。”

　　“我相信。我正在看《生死轮回》。书中许多人都描绘得那么详尽，我相信那些人经历过。”

　　“描绘得详尽并不代表它真实，世界有各种可能性。”我温顺地说。我相信他在今后的人生中会体验到各种可能性。

　　“我学习哲学已经三年了，心理学是最近半年开始学的。”桐桐严厉地说，那种口吻真不像初中生。“我一本接一本地看，只是有些书看不懂。”他有些苦恼。

　　“什么书看不懂？”我也把他当成为大人。

　　“康德的书，另有哈贝马斯的书。”

　　我更加好奇：“你是看别人写的关于他们著作的介绍，依然看他们的原著？”

　　“看原著啊！”他扬起眉毛，“我觉得看原著才够味。我对书依然有些挑的，有些书我也只是看其中一部分。”

　　“你不觉得枯燥吗？”我问。

　　“不枯燥啊！很有意思的。我很想知道一些问题的答案，比如关于生命的问题。”

　　“可是这个寻找答案的历程有时会很辛苦。”我现在觉得我是在和一个同龄人谈话，所以直接说出了我的感受。

　　“如果找到答案，我就会觉得……”他停下筷子，试图找到一个符合的词，“我会觉得……比较放心。”他点摇头，似乎“放心”这个词表达出了他的念头。

　　我感到震撼。一个14岁的孩子，已经在寻找最终命题的答案了。

　　“你会背着这个使命往前走吗？”我问。

　　“会的，这是我喜欢的，也是我的选择。”

　　“你怎么会对心理学感兴趣？”

　　“哦，这得感谢我外公。他是医生，非常喜欢心理学，书架上放了许多心理学的书，包括您的书。我有空就翻，发现很有意思，就看出来了。”

　　午餐后，我带他参观了校园。这是打算外的，但我愿意花时间去满足他的求知欲。看到实验室，看到心理咨询中心，他的眼睛闪闪发亮。

　　回去后，他写信来感谢我。他的父母也写了邮件，说：“桐桐这几天非常兴奋，不停地向我们报告他在华师大校园里的所见所闻，包括和您的谈话。您对他的启蒙和指导必定会让他受益终生！”

　　我回邮件通知他父母：“是你们整个家庭的开明，开启了桐桐对哲学和心理学探索的大门。在整个社会充斥着快餐作品时，在同龄人聊着穿越小说、耽美小说时，桐桐能够醉心于哲学作品，不是看文字的表面，而是看文字的思想，非常难得。他具有自动精神，善于读书，对世界充满好奇，喜欢深刻的思想，同时不失孩子的本色。我们这个社会，任什么时候候都需要有思想的人。我愿意花时间和精力庇护他的使命感。”

　　我原本以为是一个玩笑，却结识了一位小小哲学家。如果桐桐们走到你跟前，也请你花时间和他们对话，让他们对世界多一些了解。如果你身边就有一个桐桐，请你珍惜他的求知欲，庇护他的理想，让他在未来仍然愿意成为一位思想家，仍然能够成为一位思想家。