麦色浪漫她轻轻踩着车，徐徐前行。她的耳边反响着清脆稚嫩的童声：“麦老师再见！”“麦老师，我爱你！”不是一声，是一声接着一声，一片接着一片，此起彼伏着，像眼前的麦浪。孩子们哭了，她也哭了，泪水成溪。她想放声大哭，但她是老师，是孩子们的偶像，她不能哭得一塌糊涂。所以她没有哭出声来，她的声音在胸腔里鸣响。

　　她和山村的孩子们打交道四五年了。她喜欢孩子们的声音，喜欢那一声声的亲切，喜欢那一声声的期盼，如同一首儿歌，清脆如铃，纯净如月，甜美如蜜，稚嫩如水。

　　她不姓麦。她怎么姓麦的，不记得了。她只记得，刚到幼儿园做教师的时候，有个知心姐姐对她说，你真漂亮。她笑笑，我皮肤黑。知心姐姐说，不是黑，是麦色，小麦的颜色，多浪漫多喜庆的颜色啊。知心姐姐就叫她小麦，接着家长们叫她麦老师，继而孩子们也叫她麦老师了。

　　但是，这美妙的童音，亲切的称呼，从此只能在梦里流连了。她的车速慢下来，将车子停下，站在路上，对着麦穗发呆。麦穗鼓鼓的，像身怀六甲，就要分娩似的。她剥开一粒，放在自己的手臂上，麦粒和手臂的色彩十全十美。

　　她是在山村长大的，她不舍得离开山村。

　　可是，她要离开了，哥哥让她去南方，依然做幼儿园老师，那边的工资是山村的三四倍。她不舍得离开，可父母和哥嫂们都让她去，她迫不得已辞了这里，明天就去南方了。

　　对着麦浪，她怔着，暇思着，耳边是连成一片的召唤。这回，她再抑制不住，向着野外大哭。

　　她进了南方的幼儿园，带小班。又回到孩子们中心，她宛如彷佛一尾鱼，在水中尽情嬉戏。她相信她很快就能和这里的孩子及家长们打成一片，找回失去的童话世界。

　　但事儿并非她想象的那样。她是作了许多努力的，然而这里的孩子与山里的孩子不同，家长与山里的家长也不同。孩子们不叫她麦老师，叫她老师。家长们也不叫她麦老师，也不叫小麦，叫她小黑。起初她没听懂，以为叫小麦，之后才听出是小黑。为什么叫小黑呢？她问同事艳艳，艳艳说，大概因为你长得黑吧。嘻嘻嘻，她笑，笑得心痛。她知道自己黑。记得在山村时，家长们和她比黑，说我们才黑呢，你不黑，你看上去又康健又漂亮。

　　学校里排舞蹈，没安排她参演。那时在山村里，她是台柱子，表演的舞蹈令家长和孩子们赞不绝口。可在这儿，别说是台柱子，连参演的机会都没给她。她太黑了，她知道。她的同事个个唇红齿白，没她这么黑的。她们跳的舞时尚，活力，具青春气息。

　　她的普通话不算差。但艳艳提醒她，说话柔点，学学这儿的普通话。这儿的方言很柔，这儿的普通话带着地域特色，很好听。这里的家长说你的话虽然标准，但不好听，怕小孩模仿了你的话；更担忧你的话太硬，声音大点儿会吓着孩子。她晓畅了，难怪学校安排她的课很少呢，是家长们不太愿意。

　　夜间，她第一次捂着被子哭了。她一时找不到北。在山村时，没人介意过她的黑，也没人介意她的普通话。山里的家长和孩子们都喜欢她，爱看她跳舞唱歌，因为她对孩子们好，和家长亲。她在家长们的眼里，是最漂亮的，有说像黑牡丹，有说像黑郁金香。她们不太会比喻，只能用有限的并不恰当的词汇来赞美她。她也一度以自己的肤色骄傲。她的肤色有着浓郁的乡村色彩，她属于山村。

　　她开始吊唁山村，吊唁那些美好而浪漫的时光。多少回她在梦里，梦见了山里的孩子和家长，梦见自己为他们跳舞，赢来了叫好和掌声。多少回她在梦里，梦见孩子们来南方找她了，要她再回到那个小山村。等醒来时，她的枕巾湿了一片。

　　她开始刚强了。她感觉自己的心里有一片天空，两股气流在涌动，一股暖流，一股暖流。暖流来势凶猛，险些占据了她的整个心灵。暖流步步退让，即将从她的心里消逝了。她知道，现在，只要来自暖流方的任何力量，都会将她卷走。

　　不久，她收到了一份快递，来自小山村的，里面有许多稿件和照片。她看着，哭着。她没看完，就放声大哭了。

　　她走后，家长和孩子们十分想她，更有孩子们夜间哭醒了，说想麦老师。最终，园长开了一次座谈会，题目是：麦老师，我们想念你！家长们之前写好啦发言稿，在座谈会上发言。孩子们一字一句地表述，说出心中的思念。在场的大人孩子都哭了。园长将现场拍了下来，将稿件和照片一并寄了过来。

　　暖流占据了她心灵的一切。她再也无法控制。她返来了。

　　当她出现在山村幼儿园时，孩子和家长们把她围着，抱着，哭着。

　　麦老师，我们想您！

　　多么熟悉而甜美的称呼，她感动得唏嘘不已。她知道，她属于他们，属于小山村。小山村是她的土壤，孩子们是她的水源，离开他们，她的生命便没了意义。

　　当《种太阳》的音乐响起时，她的麦色脸庞，像黑牡丹，像黑郁金香，照亮了无数双眼睛。而无数张笑脸，更衬得她的麦色脸庞熠熠生辉，充满着乡村的浪漫和快意。